Ecoles

Virus: pour mieux aérer, la solution bricolée d’une école allemande | France 24

Virus: pour mieux aérer, la solution bricolée d’une école allemande Publié le : 13/11/2020 – 19:50Modifié le : 13/11/2020 – 19:48 Un système de ventilation installé dans une salle de classe au lycée IGS de Mayence, dans l’ouest de l’Allemagne, le 12 novembre 2020 Daniel ROLAND AFP Mayence (Allemagne) (AFP) Aérer pour réduire les risques de transmission du Covid-19, pas si simple en hiver. Une école allemande pense avoir trouvé une alternative ingénieuse et accessible à tous les bricoleurs amateurs. L’idée: un système « fait maison » pour aspirer les aérosols au-dessus des têtes de chaque élève, testé au lycée IGS Mainz-Brentzenheim,… Lire la suite »Virus: pour mieux aérer, la solution bricolée d’une école allemande | France 24

The temporal association of introducing and lifting non-pharmaceutical interventions with the time-varying reproduction number (R) of SARS-CoV-2: a modelling study across 131 countries – The Lancet Infectious Diseases

Methods  Data sources In this modelling study, we included data on country-level estimates of R from the EpiForecasts project by the London School of Hygiene & Tropical Medicine (London, UK). 12 Abbott S Hellewell J Thompson R et al. Estimating the time-varying reproduction number of SARS-CoV-2 using national and subnational case counts [version 1; peer review: awaiting peer review].   Briefly, the instantaneous reproduction number is estimated based on the daily counts of confirmed COVID-19 cases reported by the European Centre for Disease Prevention and Control. The instantaneous reproduction number represents the average number of secondary cases that would arise… Lire la suite »The temporal association of introducing and lifting non-pharmaceutical interventions with the time-varying reproduction number (R) of SARS-CoV-2: a modelling study across 131 countries – The Lancet Infectious Diseases

En Allemagne, contre le Covid, les écoles ouvrent les fenêtres | Reporterre

Hambourg (Allemagne), correspondance Dans la classe de Jan Basczok, le rituel est bien rôdé. Toutes les vingt minutes, les élèves ouvrent les fenêtres au fond de la salle. Le professeur d’histoire du lycée Nelson-Mandela de Hambourg, lui, ouvre la porte pour faire un courant d’air. En ce matin d’automne frais et humide, ses quinze lycéens ont gardé leurs gros pulls. Certains portent même leur écharpe. « Quand il fait suffisamment bon, on laisse les fenêtres ouvertes en permanence », raconte l’enseignant. Ce drôle de manège n’est pas une lubie de Jan Basczok mais une obligation pour les 33.000 établissements scolaires d’Allemagne depuis… Lire la suite »En Allemagne, contre le Covid, les écoles ouvrent les fenêtres | Reporterre

Le masque dès 6 ans en France : une mesure indispensable dans un protocole sanitaire de lutte contre la propagation du coronavirus dans les écoles

L’objectif du présent article est de discuter l’intérêt du port du masque dès 6 ans sur le risque de transmission du SARS-CoV-2 par les enfants, à la lumière des dernières connaissances scientifiques internationales et des spécificités françaises (classes de 25 à 35 élèves, séparation des écoles maternelle et élémentaire, des collèges et lycées, etc.). Les enfants peuvent-ils être contaminés ? Cette question ne soulève aucun débat : il n’existe donc aucun doute scientifique sur le fait que les enfants puissent être contaminés par le SARS-CoV-2 et développer la COVID-19. Les enfants sont-ils souvent contaminés ?   Au 23 octobre, 41 570… Lire la suite »Le masque dès 6 ans en France : une mesure indispensable dans un protocole sanitaire de lutte contre la propagation du coronavirus dans les écoles

Transmission of SARS-COV-2 Infections in Households — Tennessee and Wisconsin, Apr–Sept 2020 | MMWR

Summary What is already known about this topic? Transmission of SARS-CoV-2 occurs within households; however, transmission estimates vary widely and the data on transmission from children are limited. What is added by this report? Findings from a prospective household study with intensive daily observation for ≥7 consecutive days indicate that transmission of SARS-CoV-2 among household members was frequent from either children or adults. What are the implications for public health practice? Household transmission of SARS-CoV-2 is common and occurs early after illness onset. Persons should self-isolate immediately at the onset of COVID-like symptoms, at the time of testing as a… Lire la suite »Transmission of SARS-COV-2 Infections in Households — Tennessee and Wisconsin, Apr–Sept 2020 | MMWR

Le collectif « Du Côté de la Science » demande au gouvernement de ne pas abandonner les écoles et de protéger les enfants, les familles et les personnels de l’éducation.

Cet été nous avons alerté sur la progression de l’épidémie que nous jugions inquiétante au regard de ce que nous observions en-dehors de nos frontières, notamment outre-Atlantique. Nos vacances estivales ont provoqué un important brassage de populations qui a eu pour effet de diffuser fortement le virus sur l’ensemble de notre territoire avant de provoquer une explosion du nombre de nouveaux cas. Nous demandions alors de fortes mesures de prévention – recours massif au télétravail et au télé-enseignement, protocole très strict pour l’École – et ne sommes hélas pas surpris d’assister à une 2nde vague qui sera sans doute plus… Lire la suite »Le collectif « Du Côté de la Science » demande au gouvernement de ne pas abandonner les écoles et de protéger les enfants, les familles et les personnels de l’éducation.

I. Lutter contre le coronavirus par la ventilation – données générales

Les modes de transmission du coronavirus SARS-CoV-2, l’agent de la COVID-19 sont multiples ; ils incluent le manuportage, les postillons et surtout les aérosols. Si les masques sont un moyen de prévention efficace ils doivent cependant être associés à une excellente ventilation des locaux ; notamment pour les personnes devant travailler ou étudier dans un espace clos, entourées de nombreux collègues ou étudiants, pendant plusieurs heures d’affilée. L’objectif du présent document est de fournir et de résumer certaines ressources documentaires concrètes abordant la question cruciale de la ventilation dans les locaux rassemblant de nombreuses personnes, parmi lesquels les établissements d’enseignement ou d’éveil… Lire la suite »I. Lutter contre le coronavirus par la ventilation – données générales

II. 1) Qualité de l’air des locaux scolaires et professionnels – L’aération

En absence de ventilation simple ou double flux sans recyclage, comment assurer un renouvellement et un suivi de la qualité de l’air dans les locaux scolaires et professionnels ? On recommande la lecture de cet article : How to use ventilation and air filtration to prevent the spread of coronavirus indoors. L’auteure Shelly Miller y rappelle que la grande majorité des cas de transmission du virus ont lieu en intérieur (dans des lieux clos), et dans la plupart des cas par l’inhalation d’aérosols contenant des particules virales. Pour elle, la meilleure façon d’empêcher le virus de se propager dans une salle, une… Lire la suite »II. 1) Qualité de l’air des locaux scolaires et professionnels – L’aération