Covid : de nouvelles données soulignent les risques de contamination à l’école. Faut-il les rouvrir à la rentrée ? | Atlantico.fr

Publié le 30 décembre 2020 – Extrait :

Entre le risque posé par les contaminations -que confirment des données israéliennes et allemandes- et les risques de décrochages scolaires, quel moindre mal choisir ?

Collectif Du Côté de la Science

Le collectif Du Côté de la Science, groupe indépendant de scientifiques, alerte et conseille sur la lutte contre le COVID-19, et appelle à ce qu’elle soit fondée sur les données de la science et débattue avec des citoyens informés.

Pierre Duriot est enseignant du primaire. Il s’est intéressé à la posture des enfants face au métier d’élève, a travaillé à la fois sur la prévention de la difficulté scolaire à l’école maternelle et sur les questions d’éducation, directement avec les…

Entre le risque posé par les contaminations -que confirment des données israéliennes et allemandes- et les risques de décrochages scolaires, quel moindre mal choisir ?

Collectif Du Côté de la Science : L’école est un fort lieu de contamination, on le sait depuis longtemps. Heureusement en France, le masque est désormais obligatoire à l’école (nous avons dû batailler pour cela), ce qui n’est pas le cas partout dans le monde. Non seulement c’est la meilleure protection possible pour les enfants, mais c’est aussi le moyen de donner aux enfants à risques une scolarité normale, alors qu’ils auraient pu s’exclure ou être exclus de l’école en raison du virus : le masque a clairement des vertus inclusives.

La fermeture totale des écoles est une solution extrême dont personne ne veut et qui ne doit être envisagée qu’en dernier recours.

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